Главная

Etxea Елены

Вольная тема

Двойные стандарты Евросоюза

День родного языка

Загнанные в угол

Страшная сказка про Штирлица

Об инквизиции и амереканской демократии

Книгофобия - чума XXI века

Распни, его, распни!

Осторожно - фанфик!

Вперед, в средневековье!

    

Книгофобия - чума XXI века



Приближается первое сентября, и эта дата вроде бы является хорошим поводом чтобы поговорить о наболевшем, обсудить проблемы образования, сравнить перспективы и воспоминания, прополоскать косточки современным детишкам и покритиковать новые школьные программы… В общем, побрюзжать немного и как ни в чем не бывало продолжать жить дальше, не замечая происходящую здесь и сейчас катастрофу.

По сути же каждое 1 сентября - день начала учебного года - это очередной шаг к бездне, непоправимой беде, которую, похоже, уже не удастся избежать. Первого сентября тысячи новых учеников войдут в просторные классы и с этого дня начнут учиться НЕНАВИДЕТЬ ЧТЕНИЕ. Нет, я не оговорилась, как бы шокирующе не звучало подобное утверждение, но в настоящее время современная школа прививает детям ужас перед книгами, навсегда отбивая желание читать.

Современные детишки ненавидят книжки, взрослые об этом знают и обвиняют в развитии детской книгофобии компьютеры, телевизоры, мультики и прочие блага цивилизации, не замечая, что подлинная причина напасти кроется совсем в другом. "Я не понимаю, что здесь написано!" - отчаянно вопил сын моей знакомой, в то время как мать, героически преодолевая сопротивление чада, настаивала на том, чтобы он читал вслух, старательно выговаривая каждое слово, расставляя правильные ударения и ни в коем не запинаясь на середине фразы. Смирившись с выпавшим жребием и больше не пытаясь вникать в смысл написанного, мальчик покорно начал озвучивать текст. Со временем, зубрежка уроков дала свой результат - ныне ребенок имеет неплохие оценки по литературе, но пройденный материал измеряет не книгами, рассказами или главами, а озвученными за день страницами. Да и какая разница, что там написано, если главная цель прилежного ученика переработать за лето все книжки из списка внеклассного чтения!

Школа прививает ненависть к чтению, потому что заставляет детей читать вслух. Вроде бы таким способом контролируется качество чтения, однако на самом деле форма совершенствуется за счет потери содержания. Чтение вслух - это экзамен, во время которого ребенок боится ошибиться, неправильно произнеся слово и меньше всего думая о смысле того, что написано в книге. Попробуйте-ка в качестве эксперимента вслух прочитать текст на каком-нибудь не очень хорошо знакомом иностранном языке, тщательно следя за скоростью и правильностью произношения. Неправда ли, смысл написанного проскальзывает мимо сознания и очень хочется поскорее прервать столь бессмысленное времяпровождение?

А школьнику бежать некуда, он вынужден изо дня в день, подвергаться этой пытке, и дома, и в школе занимаясь, ненужным с его точки зрения и очень неприятным делом. При этом самые сознательные из юных мучеников даже получают хорошие оценки на уроках ЧТЕНИЯ, поскольку уроки ПОНИМАНИЯ прочитанного в школьной программе, похоже, просто не предусмотрены.

Увы, все меньше и меньше становиться людей, для которых чтение книг является ни с чем не сравнимым удовольствием, подлинным чудом и счастьем. Фантазии, мечты и грезы, рожденные книгой, исчезают, их место занимают готовые визуальные образы из мультиков и рекламы, калечащие мозг ребенка. Зачем думать и мечтать, если надо быть таким как все, словно робот или зомби, произнося заученные фразы? Зачем быть белой вороной и строить воздушные замки, зачем уединяться с книгой, погружаясь в мир иллюзий, когда вокруг столько материальных благ? Конечно, безграмотный человек не может сделать карьеру, а потому надо быстренько и кое-как освоить основные школьные предметы, сдать экзамены и вступить в битву за свое место под солнцем. При таком подходе кому сейчас нужны наивные рассуждения о том, что чтение книг - это таинство, особое состояние души, для которого самым губительным является произнесение текста вслух, а читать надо про себя и для себя, не думая о строгом учителе, требующем отчета за каждое произнесенное слово?

Книгофобия - чума XXI века стремительно распространяется по земному шару. Основное последствие этой болезни - стремительное обеднение языка, сокращение словарного запаса, примитивное построение фраз. А может быть, все не так уж и плохо? Зачем нужны всевозможные красивости, ясли большинство эмоций можно выражать довольным уханьем и возмущенным фырканьем? Разве от отсутствия речи умирают? В том-то и дело… Вспомним неандертальцев - всем хороши были ребята: и ростом выдались и силой, и вроде бы интеллект имели приличный, да только говорить не умели - и где теперь эти братья по разуму?

Хочется надеяться, что семьи, где из поколения в поколение передается любовь к чтению, сохранят этот дар и передадут его потомкам. Но как быть с теми, чаще всего молодыми родителями, не решающимся критически оценивать школьные программы и верящими в непогрешимость педагогов? Как быть с теми, кто, поддавшись всеобщему заблуждению, заставляет своих детей читать исключительно вслух, заражая их вирусом книгофобии?

Не знаю… Советую только на досуге перечесть "451 по Фаренгейту" Рэя Брэдбери. Это не мрачная антиутопия, рисующая далекое будущее, а хроники наших дней. И еще - не обязательно сжигать книгу, достаточно только заставить прочитать ее вслух…





Предыдущая запись...    Вольная тема    Следующая запись...




Поиск по сайту



Новости сайта

Архив новостей